ВходАлфавит. В стране невыученных уроков-сценарий детск. театра
По мотивам произведения Л.Б. Гераскиной
Назаренко И. И., ведущий библиотекарь
Носкова Н. А., библиотекарь
ЦМДБ им. М. Горького.
Действующие лица:
- Ведущая
- Виктор Перестукин
- Люська Карандашкина
- Кот Кузя
- Корова
- Запятая
- Глагол Повелительного Наклонения
Ведущая: Жил-был обыкновенный мальчик, Виктор Перестукин. И как-то раз с ним случилось приключение, но не простое, а волшебное! Вот, ребята, посмотрите и убедитесь в этом сами!
Ведущая уходит за ширму. За столом сидит Виктор Перестукин, рядом с ним Кот Кузя.
Виктор: Мои родители имеют твердый характер и сильную волю, а я - нет. Результат - 5 двоек! Скрыть их невозможно. Мама давно сказала, что читает в моих глазах все, что я хочу от нее скрыть. Какой же смысл врать?
Кот Кузя: Мяу, мяу!
Виктор: Кузя (гладит кота), тебе наплевать на мои отметки, ты и так меня любишь! (открывает дневник). Какие они все-таки некрасивые, эти двойки, прямо смотреть противно. Ну, что ж, попробуем открыть учебник и приготовить уроки. Так, что у нас тут? Пять землекопов выкопали траншею в сто погонных метров за четыре дня.
В комнату заходит Люська Карандашкина.
Люська: Привет! Что делаешь? (смотрит в задачник) . А, задача о землекопах, даже не напрягайся! Она такая трудная, моя бабушка не смогла ее решить.
Виктор: Бабушка не смогла, а я смогу. Так, что тут у нас?.. Пять землекопов вырыли траншею в сто погонных метров. Погонных? Почему метры называются погонными? Кто их погоняет? Можно сказать скороговоркой: «Погонщик в погонах погонял погонным метром». Неплохая скороговорка получилась. А хорошо бы погонщика назвать Паганелем? Ну а землекопы? Как сними быть? Может, помножим их на метры?
Люська: Не надо помножать.
Виктор: А я все-таки помножу, интересно же, что получится. Так, а теперь я разделю метры на землекопов.
Люська: Не надо делить. Я уже делила, ничего не получается.
Виктор: Я все-таки разделю под свою ответственность. Да, получается, что работу должны выполнить полтора землекопа.
Люська: Почему полтора?
Виктор: Откуда я знаю! В конце концов, какое мне дело, сколько землекопов рыли ту самую траншею? Кто сейчас вообще роет землекопами? Взяли бы экскаватор и сразу покончили с траншеей. И работу бы быстрее сделали, и школьникам бы голову не морочили.
Люська: Нам еще стихи задали.
Виктор: Какие еще стихи?
Люська: Пушкина. Подруга дней моих суровых, голубка дряхлая моя. Это Пушкин посвятил своей няне.
Виктор: Люська, ты уж совсем за дурочка меня держишь! Так я и поверю, что у взрослых бывают няни.
Люська: Так мне сказала моя бабушка, я думаю, всякое в жизни бывает. А еще тут смотри, буквы пропущены в «подруге» и «голубке». Какие вставим? Буквы Ы?
Виктор: Да ты что, Люська! Какие буквы Ы? Это что же получится? ПЫдруга дней моих суровых, гЫлубка дряхлая моя?
Люська: Ну, а какие тогда?
Виктор: Конечно, букву А. ПАдруга дней моих суровых, гАлубка дряхлая моя. Звучит?
Люська: (с сомнением) По-моему, что-то не очень.
Виктор: Эх, да пропади оно все пропадом! Надоело!
Раздается грохот, все потемнело. Зажигается неяркий свет. Из темноты выходят две загадочные фигуры.
Виктор: Ого, вот это шарахнуло так шарахнуло, даже уши заложило. Эй, есть кто живой?
Кот Кузя: Мяу, просто мяострофа какая-то, жуткое дело!
Виктор: Кузя, ты со мной, я так рад!
Кот Кузя: Я тоже!
Виктор: Кузя, да ты разговариваешь!
(Вдруг раздается чихание
Виктор: Постой, Кузя! Мы, кажется, не одни!
Кот Кузя: Ой, мяострофа, мяострофа!
Виктор: Не мяострофа, а катастрофа!
Кот Кузя: Мяу, суть-то одна!
Виктор: Кузя, да ты еще и рассуждать умеешь?
Кот Кузя: Мяу, я всегда всё умел, только говорить не умел, а теперь мяу, могу!
Виктор: (Обращаясь к загадочной фигуре) А вы кто?
Глагол: Ты присмотрись внимательней, может быть и узнаешь!
Запятая: (сердито) Да никогда! Он не привык смотреть на нас внимательно, еще ни разу в жизни не поставил меня на своё место! Я – Запятая, а это – сам Глагол Повелительного Наклонения!
Глагол: (возмущённо) Ни под каким градусом широты и долготы никто и нигде на земном шаре так не обращается с учебниками, как ты!
Запятая: Пять двоек! Задачу решил неправильно!
Виктор: (небрежно машет рукой) Подумаешь!
Запятая: Вот поэтому ты и попал в Страну Невыученных Уроков. Если одумаешься, то вернёшься обратно.
Глагол: А если нет, то навсегда останешься в Стране Невыученных Уроков! Скажи-ка мне, какие у тебя отметки?
Кот Кузя: (шепотом) Скажи, что хорошие!
Виктор: Ну, разные отметки, всякие, в общем.
Запятая: Всякие? Да тут вообще одни сплошные двойки. Вот, Ваше Величество, дневник Виктора Перестукина! (показывает дневник)
Глагол: Как же ты, мальчик, говорил, что отметки у тебя разные?
Кот Кузя: Разрешите мне мяукнуть? Прошу прощения, но мой хозяин не виноват. Ведь в тетрадке не только двойки, но есть и единица. Значит, отметки все-таки разные.
Глагол: Ну, хорошо! Сейчас мы тебе устроим единый государственный экзамен. Справишься – вернешься домой, а нет – сам виноват!
Виктор: Какой-такой экзамен? Не имеете права, не имеете права!
Кот Кузя: Не надо злить сильных. Одна моя знакомая кошка по имени Киса имела привычку злить цепного пса. Каких только гадостей она ему не говорила! И вот однажды пес сорвался с цепи и навсегда отучил ее от этой привычки…
Виктор: Ну, ладно, только сначала нам бы немного подкрепиться!
Запятая: Вы получите все, что хотите, если правильно напишете это.
Виктор: Так-с, чего бы поесть? Неплохо бы бутерброд с колбасой, да, Кузя?
Пишем «Х-л-е-п», «Кал-ба-са». Вот, пожалуйста! (отдаёт листок Запятой).
Запятая: (сердито) Неправильно!
Виктор: (испуганно) Что неправильно?
Запятая: Слова написаны неверно!
Кот Кузя: (разочарованно) Вот и поели… Интересно, зачем мальчики и девочки ходят в школу? Неужели там тебя не научили писать хоть одно правильное слово?
Виктор: Научили, Кузя, вот!
Виктор пишет слово «лук». Запятая уходит и возвращается с подносом в руках, на котором лежит луковица. Из-за ширмы появляется дерево, на котором подвешены бублики.
Кот Кузя: Мяу! Что это такое? Фу, коты не едят лука!
Виктор: Кузя, смотри: Хлебное дерево! А когда я говорил на уроке, что на Хлебном дереве растут булочки и бублики, все смеялись. Ешь, Кузя!
Срывают с дерева бублики и жуют. Из-за ширмы выходит Корова
Корова: Му-у-у!
Кот Кузя: Здравствуй, дорогая Коровушка, не дашь ли молочка?
Корова: (пошла на Кота Кузю, выставив вперед рога) Му-у-у!
Виктор: Эй, что ты собираешься делать, Корова?
Корова: Ничего особенного, я просто вас съем. Сначала тебя, потом Кота.
Виктор: Корова, ты что, обалдела что-ли?
Корова: На уроке Виктор Перестукин сказал, что корова – плотоядное животное, хищник!
Виктор: Корова, ты же должна есть траву!
Корова: Фигушки!
Виктор: Корова, подожди, ты это, ты знаешь, какая ты – травоядная!
Корова: (радостно) Конечно, травоядная! Травушка-муравушка зелененькая! (уходит)
Глагол: Повелеваю: приговор по делу невежды Виктора Перестукина зачитать!
Запятая: (разворачивает свиток и читает) «КАЗНИТЬ НЕЛЬЗЯ ПОМИЛОВАТЬ».
Кузя: (испуганно) За что?!
Запятая: За невежество! Но, если Виктор Перестукин правильно поставит запятую, то сможет себе изменить приговор.
Виктор: Что, что?
Кузя: Молчи, лучше пошевели мозгами!
Виктор: Ну, Кузя, ты уж совсем договорился! Как можно мозгами шевелить?
Запятая: Можно, при наличии, естественно, мозгов!
Виктор: Так, если запятую поставить после «КАЗНИТЬ», то будет «КАЗНИТЬ, НЕЛЬЗЯ ПОМИЛОВАТЬ». Ой, мамочки!
Кузя: Думай, думай…
Виктор: А если запятую поставить после слова «НЕЛЬЗЯ», то получится: «КАЗНИТЬ НЕЛЬЗЯ, ПОМИЛОВАТЬ!» Ура! Спасены!
Кузя: Ура!
Раздается стук, гром. Запятая и Глагол исчезают. Зажигается большой свет. В комнате Витя Перестукин, Кот Кузя и Люська Карандашкина.
Виктор: Ой, кажется, я дома, точно, дома! Кузя, пошли, я тебе бутерброд дам, с колбасой!
Кузя: Мяу! Мяу!
Виктор: Теперь ты уже не будешь больше со мной разговаривать по-человечески? Ну что, пошли. Хотя, нет, вначале я сделаю уроки! Так, что у нас там? (открывает учебник) .
Люська: Представляешь, мяч влетел прямо в окно к Сидору Сидорычу, а он его запер в шкаф и не отдает никому, говорит, завтра пойдет, доложит, а потом еще...
Виктор: Подожди, Люська, не тарахти, видишь, уроки делаю!
Люська: Ты же их сделал.
Виктор: Но сделал-то неправильно!
Люська: И чего?
Виктор: Переделывать буду.
Люська: (обеспокоено) А ты здоров? Что-то бледный какой!
Виктор: Иди, Люська, я здоров, еще как здоров! Правда, Кузя?
Кот Кузя: Мяу!
Люська удивлённо смотрит на Виктора. Выходит Ведущая.
Ведущая: Вот так закончилась история про страну, которой нет ни на одной географической карте, но в которую может попасть любой из вас. Будьте осторожны!
Используемая литература:
- Гераскина, Л. Б. В стране Невыученных уроков / Гераскина Л. Б.; худож. В. Чижиков. – М.: Самовар, 2003. – 135 с. – (Школьная библиотека)
Внеклассное мероприятие.
Мокрищева С.В,
педагог психолог;
учитель начальных классов.
МАОУ СШ № 143
г.Красноярск
Цель: создание праздничной атмосферы на конец учебного года
Задачи: способствовать всестороннему развитию личностных качеств
каждого ученика младшей школы через самореализацию путем создания
игровых и творческих ситуаций;
развивать творчество и инициативы детей;
формировать у ребят навыки коллективной и организаторской
деятельности;
обеспечивать социальную защищенность и психологический комфорт
каждого ребенка;
повышать психологическую культуру родителей посредством
совместной деятельности;
Оборудование: музыкальный центр, материалы для квестовых заданий,
подборка детских песенок про каникулы.
Место проведения: территория школы.
Конкурс проводится на территории школы. Звучит музыка (Ура, каникулы).
Ведущий: Вот и подходит к завершению наша учеба. Все из нас учились
по разному. Кто то ловил каждое слово учителя и зубрил все уроки, кто то
просто приходил в школу пообщаться. Но как бы каждый из нас не учился у
нас остались еще не выучены все уроки. И мы вас приглашаем сегодня на
Остров невыученных уроков.
Но даже прогуляться по такому остову может не каждый. Остров
невыученных уроков считается диким островом и на нем много дикарей.
Итак вы готовы, тогда в путь. (звучит музыка Дикарей)
Выход дикарей.
Дикари с громкими криками, размахивая дубиной, выбегают на сцену.
1 дикарь: Пахну я не лучше свина,
Не причесан, не умыт,
Но зато в руках дубина
И отменный аппетит.
Потомуто на охоту
Я хожу, как на работу.
2 дикарь:
Я не знаю, что такое
Телефон и интернет.
Бытие мое простое,
У меня секретов нет.
Я кричу и топочу,
Всех дубиной колочу.
И поэтому не зря
Все боятся дикаря.
3 дикарь:
Всем ученичкам на беду
На охоту я иду.
Первобытная натура
Хочет мясо, хочет шкуру!
Нужен новенький наряд –
Бей дубиной всех подряд! (замахиваются все дикари на детей, пугают
их)
Ведь не хочет без подарка
Уходить домой дикарка.
(Поют песню « Между нами дикарями говоря…)
Текст песни:
Между нами дикарями говоря,
Спать в кровати, только тратить время зря,
Нам под крышей плохо спится, душно нам,
Надо, братцы, разбегаться по лесам.
И у края пропасти,
И у тигра в пасти
Не теряйте бодрости
И верьте в счастье.
И у края пропасти,
И у тигра в пасти
Не теряйте бодрости
И верьте в счастье.
1дикарь: Кто пожаловал сегодня
Потревожить наш покой.
2 дикарь: Это племя молодое.
Все со светлой головой.
3 дикарь: Да, скажу я вам друзья,
Очень даже рад вам я. (потирает руки)
1 дикарь: Ну и зачем они пожаловали.
2 дикарь: Такие хорошенькие…
3 дикарь: Такие умненькие..
Ведущий: Уважаемые дикари не пугайте наших ребят, они заканчивают
учебный год и решили познакомится с вашим необычным островом.
1 дикарь: Ладно, но не так то просто оказаться у нас в гостях, сегодня мы вас
проверим…
2 дикарь: Ха,Ха, Ха, и съедим всех.
3дикарь: Ха…. Испугались Мы пошутили. Мы очень даже хорошенькие…
Ведущий: Уважаемые дикари мы вам постараемся доказать, что мы достойны
познакомится с вашим «Островом невыученных уроков.»
1. Игра « Хлопки»
Сейчас мы посмотрим
Хлопать кто умеет громко?
Кто? Мальчишки иль девчонки?
Чтоб узнать, кто прав из нас,
Мы похлопаем сейчас.
Не жалейте пальчики,
Дорогие мальчики… (хлопают мальчишки)
В кулачки стучите звонко
Развеселые девчонки… (хлопают девчонки)
А теперь для победителей
Пусть похлопают родители… (хлопают родители)
2.Игра « Внимательный дикарь» А ТО! НЕ ТО!
Ведущий произносит текст, а все ученики кричат «А то!», если согласны, и
«Не то!», если не согласны.
Мы ребята дружные? (А ТО!»)
Никому не нужные? (Не то!»)
Мы ребята бойкие?..
Обросли все двойками?..
Мы ребята смелые?..
Сильные, умелые?..
Мы ребята щедрые?..
Иногда мы вредные?..
Мы ребята ловкие?..
Нос у всех морковкою?..
Мы ребята умные?..
На уроках шумные?..
Мы ребята честные?..
Драками известные?..
Мы ребята - молодцы?..
Как один, все удальцы?..
3.Чикабум – крутая песня
Чтобы нам понимать язык дикарей давайте выучим из заветные слова
Ученики повторяют слова: Чика бум, чика бум
Чикабум крутая песня....................
Будем петь её все вместе...................
Если нужен классный шум....................
Пойте с нами чикабум....................
Пою я бумчикабум.......................
Пою я бумчикаракачикаракачикабум...
Ооо......................................
Ааа......................................
Ещё раз....................................
Побыстрее..................................
1 дикарь:
Топором с утра махают, попадая через раз.
Дикарями отдыхают только лучшие из нас.
Их домой ты не заманишь и на звёзды не возьмёшь.
Дикарём пока не станешь, вкуса жизни не поймёшь.
2 дикарь:
Испытай свои задатки, прозондируй свой предел.
Отыщи в себе задатки для хороших праздных дел
Наслаждайся беспределом, без излишней суеты.
Вспоминая между делом: "Дикарь ты, школы 143"?
3 дикарь:
Подойдите по одному представителю от к класса и мы так и быть дадим вам
карту нашего острова.
(выдают карту с названием основных остановок острова)
Задания квеста (по станциям)
1.Бухта «Живые буквы»
Задание для коман: Из букв составить слово: КАНИКУЛЫ.
2.Тропинка «Правил движения»
Задания для команд на знание правил дорожного движения.
3.Роща «Овощей и фруктов»
Предлагаем игрокам разбиться на 2 команды. И ответить на вопрос:
Груша, яблоко, банан,
Ананас из жарких стран.
Эти вкусные продукты
Вместе все зовутся... (фрукты).
Вы любите фрукты? А овощи?
Скажите, для чего нужно обязательно есть фрукты и овощи? (чтобы не
болеть, быть сильными и т.п.)
Правильно.
Дикари едят всё, что им попадется. Ваша задача: добежать до кочки, на
которой лежат фрукты и овощи, взять один любой предмет, принести к своей
команде и положить в корзинку. Побеждает команда, закончившая первой и
правильно выполнившая задание.
4.Скала «Перемирия»
Внимание! Внимание!
На Остове невыученных уроков объявляется перемирие.
Команды приглашаются на водопой. Необходимо будет набрать шприцем
воду из ведра и аккуратно принести её в вашу бутылку. У кого количество
воды будет больше, та команда получает победное очко.
5.Залив «Догадайся» (пазлы)
Необходимо собрать большие пазлы. Догадаться, что нарисовали дикари.
6.Уголок Кенгуру.
Отгадайте загадку:
Необычный чудозверь,
Хоть глазам своим не верь!
Лихо скачет по саванне,
А малыш сидит в кармане. (кенгуру)
Сейчас каждый из вас попробует себя в роли кенгуру. Подвязав фартук и
посадив в карман зверюшку, необходимо допрыгать на двух ногах до домика и
обратно, затем передать фартук следующему члену вашей команды.
7. «Наскальная живопись»
Дикари очень любят рисовать на скалах, ваша задача состоит в том, чтобы
тоже оставить свой след в истории.
На асфальте учащиеся классами рисуют картину на тему:Остров
невыученных уроков.
8. Озеро « Волшебного зеркала»
Детям предлагают перевернутый текст и зеркало. Необходимо угадать, что
написали дикари.
9. Дружные дикари (Слепой и поводырь)
Участники становятся парами и берутся за руки. Один из пары в темных
очках (стекла очков заклеены бумагой). Условие: Провести товарища дикаря
змейкой между стойками. В конце эстафетного отрезка пара меняется
местами и очки одевает другой. Возвращаются и передает эстафету
следующей паре.
Ведущий: (После того, как прошли по маршрутным листам общее
построение)
Поработали все дружно.
Теперь же станцевать нам нужно.
Учим слова и движения песни " Арам замзам"
Два хлопка по коленям.
Два хлопка перед собой.
Два хлопка по коленкам соседу.
Два хлопка перед собой.
Гладим себя по голове со словами: Я очень умненький
Два хлопка перед собой.
Два раза гладим своего соседа по спинке: Ты умненький
Два хлопка перед собой.
Ведущий: Останется еще совсем немного и наступит любимое время года
всех ребят. Это...ЛЕТО
Давайте в заключении сегодняшнего праздника сыграем в любимую игру
наших дикарей.
Дети делятся на две половины. Команда девочек произносит ЛЕТО, команда
мальчиков МОРЕ.
Если все вокруг цветет,
А мы солнышком согреты,
Можно в речке поплескаться,
Значит, наступило... лето.
Вот и отпуск подошел.
Не смолкают разговоры,
Как мы будем отдыхать
На далеком синем... море.
Далее ведущий старается запутать зал, показывая не на тех, кто должен
произносить слова.
В сарафанах, шортах, майках,
Легком головном уборе
Мы идем по лесу, полю
И за это любим... лето.
Шум прибоя, пляж, лежак,
Вот волна плеснула гдето...
Хорошо, что в жизни есть
То, что называем... морем.
Как нам нравится играть,
Бегать, прыгать на просторе,
Эти радости простые
Нам подарит только... лето.
Мы на белом пароходе...
Во все белое одеты...
Впереди дельфинов стая,
Что за прелесть это... море.
Мимо бабочки летают,
Но они исчезнут вскоре,
Потому что быстротечно
Дорогое наше... лето.
В горы мы в поход сходили,
У костра все песни спеты.
Отпуск быстро завершился,
Но еще в разгаре... лето!
Дикарь1:
Сегодня проигравших нет,
Есть просто лучшие из лучших.
Пусть в каждом сердце дружбы свет,
Зажжет поступков добрых лучик.
Дикарь 2:
Отдохнули мы на славу
Победили все по праву
Дикарь 3:
Похвалы достойны и награды
И мы сюрприз вручить вам рады!
Награждение всех команд
Ведущий: Всем спасибо за внимание
За задор и звонкий смех.
За огонь соревнования
Обеспечивший успех.
Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим всем до свиданья,
До счастливых новых встреч!
Интернет ресурсы:
1.http://summercamp.ru
2.http://www.xn28sbxpv.xnp1ai/index. php/2011
3.http://pedkopilka.ru/igrykonkursyrazvlechenija/igrydljadetskogolagerja.html
4.http://amudra.ru/?p=648
5.http://nsportal.ru/nachalnayashkola/vospitatelnayarabota/2011/11/08/igrovoy
krugpodborkaigrszalom
Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Предварительный просмотр:
Сказка «Витя Перестукин в тридевятом царстве» (по мотивам произведения «В Стране невыученных уроков»)
Действующие лица
Витя Перестукин.
Кот Кузя.
Радио.
Стражники:
Восклицательный знак.
Вопросительный знак.
Царь.
Верблюд.
Печка.
Витя Перестукин приходит домой из школы. В комнате стол, стул, радио и кот Кузя. Устало садится на стул, бросает портфель. К Вите подходит кот.
Витя. Хорошо тебе, Кузя: в школу ходить не надо; ни правил, ни таблицы умножения; никто за двойки не ругает. Не жизнь - малина.
Включает радио.
Радио. Здравствуй, дружок. Сегодня я расскажу тебе сказку.
Витя. Сказку - это хорошо. Вот в сказках жизнь! (Зевает.) Только и делай, что ничего не делай! (Зевает.)
Берет из-под стола мяч и начинает играть с мячом и котом.
Радио . Так-так, Витя Перестукин. (Мальчик открывает рот от удивления.) Значит, ничего не хочешь делать? Тогда тебе необходимо побывать в Тридевятом царстве.
Витя . В Тридевятом царстве? Я согласен. А как?
Радио.
Повторяй за мной:
Ты лети, футбольный мяч,
Не вприпрыжку и не вскачь,
Не теряйся по пути,
Прямо в сказку ты лети,
Где живут ошибки Вити,
Чтобы он среди событий,
Полных страха и тревог,
Сам себе помочь бы мог.
Не справишься - останешься там навсегда!
Мяч покатился, за ним Витя и кот прыгают со сцены. Кот. Куда мы попали?
Витя . Кузя! Да ты по-человечески разговариваешь?! Вот здорово!
Берутся за руки, весело кружатся, замечают ворота с большим замком, по бокам стража: один с вопросительным знаком, другой с восклицательным. Знаки. Куда? Нельзя!
Кот. А вы кто такие?
Восклицательный . Меня и брата знает всякий.
Вопросительный. Мы выразительные знаки.
Вопросительный. Самый значительный - знак вопросительный.
Восклицательный . Я самый замечательный - знак восклицательный.
Витя и Кот . Нам бы в сказку пройти.
Вопросительный. Сумеешь правильно написать «замочек» и «ключик»?
Восклицательный . Войдешь! Витя пишет: «Ключ...»
Кот. Пиши быстрее.
Витя. Подожди. Надо подумать.
Кот. Разве ты когда-нибудь думаешь?
Витя . Есть какое-то правило? Ребята, подскажите.
Вспоминает правило.
Витя. Если в родительном падеже гласная выпадает, то пишется «ЧЕК», а если не выпадает - то «ЧИК». Нет замочка - выпадает, значит «замочек». Нет чего? Ключика - не выпадает - пишу «ключик».
Дверь открылась, Кот и Витя веселятся.
За воротами Царь красит забор, напевает на мелодию «Когда б имел златые горы».
Царь.
Имею я златые горы,
И есть что есть,
И есть что пить,
Но крашу, крашу
Я заборы,
Чтоб тунеядцем не прослыть.
Витя. Царь?! А почему же Вы не царским делом занимаетесь. У Вас же царская жизнь, хочешь - тебе пирожное, хочешь - мороженое.
Царь. Так-так... Значит, трудиться не любишь? Стража! Отрубите ему голову - тунеядец. Готовьте приказ.
ПРИКАЗ
Казнить нельзя помиловать
Вопросительный и Восклицательный знаки (шепчут). Расставишь правильно знаки препинания - отпустит. Уважает грамотных. Рассуждай!
Витя . Если поставлю запятую после слова «казнить», то получится: «Казнить, нельзя помиловать». (Всхлипывает.) А если поставлю после «нельзя», то... Казнить нельзя! Помиловать!
Царь . Ладно! Живи пока.
Витя . Бежим, Кузя!
Поют шагая.
Мы весело шагаем,
Мы песенку поем,
Опасность презираем!
На трудности плюем!
Кот. Да, плюем. У меня все в горле пересохло.
Витя. И правда, ужасно пить хочется.
Показывается Верблюд, он еле идет.
Кот. Эй, приятель. Мы в пустыне, что ли?
Верблюд. Скоро всюду будет пустыня. Один двоечник, Витя Перестукин, брякнул на уроке природоведения, что вода, испаряясь с поверхности рек, озер, морей и океанов, исчезает. Может быть, вы знаете, что такое «круговорот воды в природе?»
Кот. Ну все, пропали?
Витя. Я сейчас... вспомню. (Пытается изобразить схему круговорота воды в природе на доске.) Появляются облака... (С последними объяснениями пошел дождь.) Ура! Мы спасены!
Витя, Кот, Верблюд.
Дождик, дождик, пуще,
Будет травка гуще.
Будет дождик долго лить,
Будут звери воду пить.
Верблюд . Спасибо, друзья! (Бьет ногой по мячу.)
Кот. Есть ужасно хочется.
Витя. Не говори про еду, у меня от голода живот сводит.
Выходит Печка.
Кот. Дайте мне, пожалуйста, с мясом.
Витя (шепчет). Ты что, у меня ни копейки.
Печь . А мы и не продаем, так раздаем, за правильные ответы. Сколько будет семью девять?
Витя. Семью девять, кажется, кажется... тридцать семь. Восемью четыре? Двадцать четыре?
Подходит Восклицательный знак, ответив, получает пирожок, затем Вопросительный знак, Верблюд.
Кот. Спросите чего-нибудь полегче.
Печь . Дважды два?
Кот. Четыре! Четыре! Это даже котам известно.
Все вокруг Печки поют.
Дважды два - четыре,
Дважды два - четыре,
А не три, а не пять!
Это надо знать!
Берутся за руки, продолжая петь, уходят за кулисы.
Сцена. Витя Перестукин спит за столом, из радиоприемника доносится песня:
Дважды два - четыре,
Дважды два - четыре,
А не шесть, а не семь –
Это ясно всем!
Витя выключает приемник, рядом лежит кот.
Витя . Да, Кузя. Пора браться за ум. Что тут нам задали?
Берет учебники, уходит.
« В стране невыученных уроков».
Музыкально - литературная композиция для детей старшего дошкольного возраста. 2007 год.
Дети входят в зал парами и встают на сцену в два ряда.
Поздравление заведующей детским садом.
1 ведущая: Светло и нарядно сейчас в нашем зале,
У всех оживлённый взволнованный взгляд.
Сегодня мы праздник большой отмечаем:
Мы в школу своих провожаем ребят.
2 ведущая: Такой прекрасной и огромной
Вся жизнь откроется для вас,
И первою ступенькой скромной
Вам будет первый школьный класс.
1 ребёнок: В детский сад мы с радостью ходили,
Было в нём уютно и светло,
Воспитатели, как мамы, нас любили
И дарили ласку и тепло.
2 ребёнок: Каждый день мы что-то узнавали,
Первые слова с трудом писали
Буквами печатными в тетрадь.
3 ребёнок: Взрослым помогать в саду учили,
Песни петь, лепить и танцевать.
На прогулки с радостью ходили
И любили вместе все играть.
4 ребёнок: Отчего так веселы мы?
Отчего так каждый рад?
Отправляемся мы в школу!
Все: До свиданья, детский сад!
Песня «Мы теперь ученики» - муз. Г. Струве.
5 ребёнок: Позади остался садик,
Беззаботные деньки,
Скоро первые оценки
Мы получим в дневники.
7 ребёнок: Раньше мы играли в школу,
Но закончилась игра,
Нам завидуют сегодня
Дошколята со двора.
8 ребёнок: Даже если будет трудно
Мы учиться обещаем
На «четыре» и на «пять»!
9 ребёнок: Будем мы усидчивы,
Прилежны и старательны,
И тогда пойдёт учёба
Просто замечательно!
Песня «Весёлый звонок» - муз. Л. Гусевой.
Ведущая: Вот и промчалось дошкольное детство,
Вы на пороге жизни иной.
Пусть Синей птицей останется в памяти
Первый ваш бал выпускной.
Танец «Вальс» - муз. П. И. Чайковского.
Дети садятся на стульчики.
Ведущая: Дорогие дети! Скоро вы пойдёте в школу. Там будут светлые
классы, радостно встретит вас звонок. Много у вас будет новых
друзей. А здесь в детском саду остаются малыши, которым надо
ещё подрасти. Сегодня они хотят вас поздравить.
Входят дети средней группы. В руках у них большие «пятёрки».
Поздравление детей средней группы.
1 ребёнок: Малышами были вы.
Когда в детский сад пришли.
Поумнели, подросли,
В школу вам пора идти.
2 ребёнок: Ваши воспитатели
Много сил потратили,
Каждый день и каждый час
Все заботились о вас.
3 ребёнок: Научили вас стараться,
За любое дело браться,
Малышей не обижать,
Ну а старших - уважать!
4 ребёнок: Но пришла пора проститься,
Школа ждёт, пора учиться,
Мы хотим вам пожелать…
Все вместе: Лишь пятёрки получать!
Дети отдают пятёрки ведущей.
Танец «Кнопочка» - сб. Бурениной.
Во время танца подкрадывается Хулиган, крадёт пятёрки и оставляет на мольберте конверт с запиской.
После танца малыши уходят.
Ведущая: Будущие первоклассники! Мне хочется надеяться, что в вашем дневнике, всегда будут одни пятёрки, которые вам подарили малыши.
Ведущая подходит к мольберту с оценками, замечает их отсутствие.
Ведущая: Ой, ребята, а где же оценки? Да тут записка. (Достаёт из конверта
записку и читает её. Ой, а записка -то с ошибками написана.
«Если хатите получить своя аценка, прыходите в Страну
невыученных уроков. Для этого надо 3 раза повернуться вокруг
Ведущая: Дети, вы готовы отправиться на поиски своих пятёрок?
Дети трижды поворачиваются вокруг себя. Под музыку появляется Хулиган.
Хулиган: Милости просим в Страну невыученных уроков.
Ведущая: Как вас зовут, уважаемый?
Хулиган: Хулиган я.
В долине Лодырянии,
В деревне Хулигании
Лежат мои родимые края!
Найти меня нетрудненько -
У нас почти безлюдненько:
Направо - никого, налево - я!
Ведущая: Уважаемый Хулиган, вы, случайно, не видели наших оценок?
Хулиган: Видал, как не видать! Я их сам припрятал. Сейчас я вам оценочки
отдам. (Достаёт «двойки» и «колы».)
Ведущая: Нам таких отметок не надо! Ребята, какие оценки нам нужны?
(Дети отвечают).
Хулиган: Зачем вам «пятёрки» и «четвёрки»? Вот я когда в школу в первый
класс пришёл, меня учитель спросил: «Ты каким учеником хочешь
стать - двоечником или отличником?» Я его спрашиваю: «А кто они
такие? А учитель говорит: Отличник в школе получает только
«пятёрки», всё время учит уроки, читает, считает. А двоечник часто
пропускает уроки, и в школе получает только «двойки».
Я подумал и решил: буду я лучше двоечником, тогда у меня
будет много свободного времени для игр.
Так я всё ленился, ленился и очутился в Стране невыученных уроков.
Ведущая: Хулиган, по-моему, в школе всё-таки лучше, чем здесь.
«Частушки» - муз. Ломовой.
Хулиган: Я хоть в школе и учился (по три года в каждом классе сидел), а
буквы до сих пор запомнить не могу.
Ведущая: А наши ребята, хотя ещё в школу не ходят, а буквы уже знают.
Хулиган: А я сейчас проверю. (Загадывает загадки и показывает карточки с
буквами.)
1. Вы посмотрите - кто такой,
Загородив дорогу,
Стоит с протянутой рукой,
Согнув баранкой ногу? (Буква «Б».)
2. На эту букву посмотри -
Она совсем как цифра «три». (Буква «З»).
3. Эта буква широка
и похожа на жука. (Буква «Ж»).
Игра «Составь слово».
Ведущая: А вот ты посмотри, хулиган, как наши дети умеют составлять слова
Дети делятся на группы по два-три человека и складывают из букв слово «Школа», «парта», «Книга», «Ручка», «Буква». Побеждает команда, первой выполнившая задание.
Хулиган: Подумаешь, слова они умеют составлять! Зато в нашей стране
кроме двоечников живут самые жадные жадины.
У вас в группе жадины тоже, наверное есть?
Я сейчас это узнаю. (Обращается к детям.)
Поднимите руки!
…жадные девочки,
Жадные мальчики…
Поднимите хотя бы пальчики! Дети не поднимают руки.
… Сколько жадных?
Смотрим тщательно.
Жадных нет?!
Ведущая: Замечательно! Зато у нас есть спортсмены.
Выходят дети спортсмены.
Девочка: Скажем вам определённо:
Чтоб стать крепким, закалённым,
Подружитесь с физкультурой -
Станет стройною фигура.
Мальчик: Ну -ка, дружно все ребятки
Становитесь на зарядку!
Движенье всем полезно,
Уйдут от вас болезни.
«Спортивный танец».
Ведущая: А ещё у нас есть математики. Хулиган, посмотри, как наши дети
научились решать задачи. А ты умеешь? Сейчас мы это проверим!
Хулиган: Вот это влип!!!
1 задача: Раз по лесу Ёжик шёл,
На обед грибы нашёл:
Два - под берёзой,
Два - под осиной.
Сколько их будет в плетёной корзине? (4)
Хулиган:…ну…в …как это…10!!!
Ведущая: Неправильно! Ребята, помогите.
2 задача: Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать.
3 задача: Шесть весёлых медвежат
За малиной в лес спешат.
Но один малыш устал,
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди? (5)
Хулиган всё время отвечает неправильно, дети исправляют его.
Ведущая: Для облегчения сложения
Нужна таблица умножения.
Она всегда во всём права:
Чтоб не случилось в мире,
А всё же будет дважды два
По прежнему четыре.
Танец «Дважды два - четыре» - муз. Шаинского.
Хулиган: Подумаешь, математику они знают, танцевать умеют!
Но я не видел. Как они рисуют.
Ведущая: Да мы сейчас покажем. Вот у нас два мольберта, маркеры…
Хулиган: А главное, повязки. А теперь, внимание, смотрите на меня
внимательно, не пропустите ни малейшей мелочи, потому что я
хочу, чтобы дети меня нарисовали с закрытыми глазами.
Аттракцион «Нарисуй с завязанными глазами».
Хулиган: (рассматривая рисунки). Боже мой! И это я?! Это вы нарочно!
Ладно, ладно! Я сейчас позову свою подружку. Она тоже
двоечница, но не потому что ленится, а потому что всё время
болтает. И мы вам устроим, мы вам покажем! Ух, берегитесь,
ботаники! (Зовёт.) Болтунья, иди сюда!
Под музыку заходит Болтунья.
Болтунья: Что болтунья Лида, мол,
Это лодырь выдумал.
А болтать - то мне когда?
Мне болтать -то некогда.
Тары - бары, тары - бары,
Тары - бары. Ту -ра-ра!
Начинаю тараторить
Прямо с раннего утра.
Ваши ссоры, ваши споры -
Это радость для меня.
Начинаю тараторить
Прямо с раннего утра.
Я и ваших ребят сейчас научу болтать. (Хлопает в ладоши).
Раз, два! Не зевай,
Болтать начинай!
Дети, сидя на стульях, начинают болтать.
Ведущая: Что же это происходит? Надо выручать ребят.
Хулиган, Болтунья! Мы вас приглашаем поиграть с нами в игру,
которая научит вас молчать.
«Вновь солнышко смеётся - англ нар мел.
Наказание Болтунье - встать на стул и прокукарекать. И др.
Болтунья: Ладно, ладно! Поздравляю, справились!
В знак примирения, давайте я вам подарки подарю. Хотите?
Сейчас! (убегает за дверь, выносит оттуда «подарки»).
Для таких хороших деток
Мне не жалко ничего!
Принесла я вам подарки -
Нет таких ни у кого!
Вот, рогатка вам, ребятки, (показывает)
Чтобы в птичек пострелять!
Вот вам шумный пистолетик, (показывает)
Чтоб друг друга попугать!
Этим камнем тяжеленным (показывает)
Нужно окна выбивать!
Этой палкой - выручалкой (показывает)
Во все стороны махать! Вот так!
Хороши мои подарки?
Ведущая: И нисколько не хороши. Забери их назад! Никакие это не подарки,
а очень плохие вещи, которые в школе вовсе не нужны. Лучше их
выбросить! Правда, ребята?
Хулиган: Ой - ёй - ёй! Вы-ы-ыбросить! Тоже мне. Много вы понимаете! Да
этим вещичкам цены нет!
Мы сейчас устроим конкурс «Меткий стрелок» (берёт рогатку).
Задание будет такое. Нужно выстрелить из рогатки и попасть вот
в это окно.
Болтунья: Нет, лучше этому мальчику в щёку, а лучше, лучше…
Ведущая: Прекратите немедленно это безобразие! (Отнимает рогатку).
Болтунья: Всё! Решено! В великой и могучей стране невыученных уроков,
открываю школу «Вредных наук». Приглашаю всех желающих!!!
Ведущая: А чему же ты будешь учить в своей школе?
Болтунья: 1- мазать стулья клеем.
2- подкладывать кнопки своему другу.
Хулиган: Драться, кусаться, обзываться.
Ведущая: разве это клей, он и не приклеит ничего. И кнопка у вас не
настоящая.
Хулиган: Как это не настоящая? Самая самая настоящая.
Болтунья: Это наш клей не приклеит? Вот смотрите!
Болтунья хочет показать, что клей настоящий, мажет стул и садится на него, приклеивается.
Болтунья: Ой, ой, ой!!! Помогите! Спасите!
Хулиган пробует помочь Болтунье отклеится от стула, но в результате садится на кнопку, которую сам положил на стул.
Хулиган: Ай! Ай! Ай! Люди, добрые! Спасите!
Ведущая: Вот так! Сами виноваты. Не рой яму другому, сам в неё попадёшь.
Хулиган: Что же нам теперь делать! Бедненькие мы, несчастненькие мы!!!
Ведущая: Есть у меня ЧУДО - СРЕДСТВО, которое сможет отклеить
Болтунью от стула, но применю я его только в том случае, если вы
отдадите наши пятёрки!
Болтунья: (обращается к Хулигану). Давай, давай! Неси скорей их сюда.
Хулиган отдаёт 5, применяет ЧУДО - СРЕДСТВО, Болтунья отклеивается.
Болтунья и хулиган говорят спасибо и обещают исправиться, прощаются и уходят.
Дети берут карточки с буквами и встают в центре зала.
1 ведущая: Запомни, маленький дружок,
Свой детский сад родной.
Здесь первый сделал ты шажок
В мир новый и большой.
2 ведущая: Учись, трудись и побеждай,
Не уставай мечтать.
Свой детский сад не забывай,
Хоть годы пролетят.
1 ребёнок: Вот и закончен выпускной,
И время подошло
Прощаться, расставаться нам,
Хоть это нелегко.
2 ребёнок: Наш детский сад, как дом родной
Нам был все годы эти.
Но мы уходим, а сюда
Придут другие дети.
3 ребёнок: Одно лишь слово я хочу
Из букв больших сложить.
И лишь его сегодня вам
С любовью говорить.
4 ребёнок: Оно написано для всех:
Для нянь и поваров.
Для наших милых медсестёр
И добрых докторов.
5 ребёнок: Для всех, кто нас оберегал
И доброму учил,
Кто нам бельё всегда стирал
И пол усердно мыл.
6 ребёнок: Кто нам игрушки покупал,
Кто с нами песни пел.
Мы знаем, что у всех в саду
Есть много разных дел.
7 ребёнок: Его с поклоном говорим
Мы воспитателям своим.
Задачи трудные решать.
А пишем мы уже сейчас
Как те, что ходят в первый класс.
8 ребёнок: От всех ребят с любовью
Мы это слово скажем,
Конечно, без сомненья,
Заведующей нашей!
Дети вместе: СПАСИБО!
(Поднимают буквы).
Песня «Прощай, наш детский сад!» - муз. С. Г. Насауленко.
Дети дарят сотрудникам МДОУ цветы.
Поздравление заведующей детским садом и родителей.
Вручение дипломов.
Елена Трифонова
Сценарий выпускного «В стране невыученных уроков» в подготовительной группе детского сада
Сценарий выпускного «В стране невыученных уроков » в подготовительной группе
Цель :
создание благоприятного эмоционального состояния у детей посредством музыкальной, познавательной и двигательной деятельности.
Задачи :
1. развивать исполнительское мастерство;
2. вселить веру каждого выпускника в своё будущее , воспитывать уважительное отношение к традициям детского сада ;
3. создать у детей праздничное настроение и эмоциональный подъем.
ВЕДУЩИЙ : Ах, сколько раз в просторном зале
Мы с вами праздники встречали!
Но этот ждали столько лет –
И вот настал торжественный момент!
Мы наших милых малышей
Сегодня в школу провожаем,
Добра и счастья им желаем…
Дорогу школьникам скорей!
Встречайте! Выпускники 2014 года !
Танец под музыку «Маленькая страна » .
1 Ребенок : Нарядился детский сад –
Не узнаешь прямо!
И девчонок, и ребят
Приодели мамы!
2 : Вот наглаженные брюки,
Чисто вымытые руки
И волненье – просто нас
Провожают в первый класс!
3 : Если честно разобраться –
Как же нам не волноваться?
Столько лет мы здесь прожили –
Веселились и шалили…
4 : Вместе в рыцарей играли,
Рисовали, вышивали
И водили в Новый год
Возле елки хоровод.
5 : Да, всего, что было здесь,
Нам с тобой не перечесть!
Песня : «Детский сад – волшебная страна »
6 : Ну, а в школе интересно?
В классе нам не будет тесно?
Нас не будут обижать?
Кукол можно в школу брать?
7 : Что такое педагог?
Почему звонит звонок?
И что будет, если Саня
Вдруг не выучит урок ?
8 :Может мы поторопились :
Рано с садиком простились?
Что нас в школе ожидает?
Кто об этом точно знает?
Песня «Чему учат в школе»
Вед : Дорогие выпускники ! К нам пришли малыши, чтобы поздравить вас с окончанием детского сада !
1 ребенок : Мы – ребята – малыши,
Мы поздравить вас пришли!
В первый класс вы поступайте,
Детский сад не забывайте !
2 : Наши воспитатели
Много сил потратили.
Каждый день и каждый час
Все заботятся о вас.
3 : Но пришла пора проститься –
Школа ждет, пора учиться.
Мы хотим вам пожелать…
Вместе : Всем пятерки получать!
Танец малышей.
Выпускники дарят малышам подарки
В зал вбегает Бяка-Забияка.
Бяка : А вот и я, без приглашенья!
А вот и я, без разрешенья!
Где здесь ссора, где здесь драка?
Я ведь Бяка-Забияка!
Сколько маленьких я вижу!
Я вас всех сейчас обижу!
Ведущий : Что ты, что ты, вот так раз!
Нынче праздник ведь у нас!
Мы в школу учиться уходим!
Бяка : Выпускной ? А что так скромно празднуете? Надо праздновать
так, чтобы все вокруг знали, что у вас сегодня выпускной !
А ну-ка, все дружно и громко крикнули «Ура!» и захлопали в ладоши! А теперь еще раз «Ура!» и затопали ногами! Молодцы! А теперь рассказывайте, как дальше жить собираетесь? Детство -то – тю-тю…закончилось! (Ребенку) : Вот ты кем стать хочешь? Наверно, летчиком?
Мальчик : Я в школу хочу!
Бяка : А ты, девочка, наверное, врачом?
Девочка : Я в школу хочу!
Бяка : А ты, мальчик, наверное, банкиром хочешь быть?
Мальчик : Нет, я в школу хочу!
Бяка : Да что вы все заладили : школа, да школа! А вот ответьте, что в школе
самое главное? (Дети отвечают.) Эх, вы…школьнички. Пе-ре-ме-на, вот что в школе самое главное! Времени мало, а успеть надо много : побегать, попрыгать, поскакать и даже, может быть, подраться с кем-нибудь!
Ведущий : Бяка-Забияка, наши дети не хотят драться на перемене. Они хотят быть учениками, а не драчунами.
Бяка : А вот сейчас я и посмотрю, как вы сможете быстро собрать портфель.
Игра «Будильник»
Бяка : Молодцы! Все справились с заданием.
Ведущий : Бяка-Забияка, полюбуйся на наших мальчиков. Детский сад покидают настоящие джентльмены.
Танец «Джентльменов» на музыку «Летка-Енька»
Бяка : Ну, спасибо, ребятишки,
А я теперь не буду Бякой,
И не буду Забиякой!
В школе я хочу учиться,
Стать прилежной ученицей.
Вас я буду вспоминать
И к себе в гости ждать.
До свидания, ребята!
В зал входит Король за ним идут придворные (педагоги) .
Придворные : (поют) .
Что за дети нынче, право?
Никакой на них управы!
Мы свое здоровье тратим,
Но на это наплевать им!
Король : (поет) .
Придворные :(поют) .
Нынче детям много ль надо?
Им бы танцы до упада,
Им бы песни до рассвета,
А до нас им дела нету!
Король : (поет) .
Такая-сякая, сбежала из дворца.
Такая –сякая, расстроила отца!
Придворные :(поют) .
Дети – наше наказанье.
Дали им образованье.
Стали дети непослушны,
Но без них ужасно скучно!
Король : (поет) .
Такая-сякая, сбежала из дворца.
Такая – сякая, расстроила отца!
За ширмой раздается визг, в зал вбегает Принцесса. За ней бегут нянюшки (дети) .
Нянюшки : Тили-тили! Трали-вали!
Мы принцессу потеряли! (убегают)
Принцесса выходит из своего «убежища» , присаживается рядом с Королем.
Придворный : Ваше Величество! Я вижу, ее высочество опять капризничает и не
желает учиться?
Король : Мое величество в отчаянии – Принцесса опять сбежала с уроков !
Придворный :
Ну и ну! Одни капризы!
Что же делать с ней теперь?
Ведь пора уже учиться,
Открывать в мир знаний дверь!
Король : Ах, ужасно! Я в тревоге!
Кто бы нам сумел помочь?
Может, доктора нам вызвать,
Чтоб учиться стала дочь?
Под музыку в зале появляется сказочная Фея.
Фея : Меня узнать вы все должны :
Я Фея сказочной страны ,
И появляюсь я тогда,
Когда случается беда.
(Королю.)
Так в чем могу я вам помочь?
Король : Учиться не желает дочь!
Капризна ничего не знает,
Сидеть за партой не желает!
Фея : Тогда отправим мы ее одну
В далекую волшебную страну !
Принцесса : Вот и прекрасно! В самом деле,
Вы мне ужасно надоели!
Король : Не знаю право, что сказать…
Я буду так переживать!
Принцесса : Ах, папенька оставьте это!
Пускай меня проводят дети!
Король : (детям) .
Друзья, прошу вас об услуге :
Отправиться с принцессою в дорогу.
В страну не выученных уроков .
Вы согласитесь? Верно?
Дети : Да!
Принцесса : Ну и на чем же мы поедем?
Наверно на велосипеде?
Фея : Нет, вы отправитесь в полет.
На воздушном шаре
Танец : «На большом воздушном шаре»
Под музыку заходит Ученый Кот.
КОТ : Зовут меня Ученый Кот,
И я в науках знаю толк!
Вы откуда, ребятишки,
Озорные, шалунишки?
Ведущий : Мы прощаемся с детским садом и собираемся пойти в школу. А еще мы помогаем Принцессе попасть в «Страну невыученных уроков » .
Кот : Вот здорово! Я зачисляю вас в свою супер- пуперскую школу. В моей
школе все необычное, даже звонки. Как только я скажу слово «звонок» , все дети в моей школе громко кричат «Динь-динь!» Давайте попробуем! Звонок! (Дети отвечают : «Динь-динь!» ). А все папы и мамы радуются, что у детей наконец-то, начались уроки и они спокойно могут заниматься своими делами. И поэтому после звонка все мамы и папы радостно и громко кричат : «Ура!» . Мамы и папы, пробуем?. (Родители выполняют.) Замечательно! А теперь попробуем все вместе! Я говорю : «Звонок!» (Дети и родители выполняют Команда повторяется трижды, дети и родители выполняют с каждым разом громче). Молодцы! За «Звонок» ставлю вам пятерку с плюсом! А считать вы умеете? (Дети отвечают.)
Чтобы в школу отправляться –
Надо в цифрах разобраться!
Будем весело играть
И команды выполнять!
Цифры запоминайте
И скорей в кружки вставайте.
Игра «Соберись в кружок»
Кот : Молодцы ребята!
Вижу я – вы повзрослели,
Все ученья одолели.
Я желаю вам, друзья,
Всем «ни пуха, ни пера!»
До свидания! (уходит)
Перед зрителями открывается занавес ширма с изображением города. Над «городом» надпись : «Страна невыученных уроков » . К ширме выходят стражники . Принцесса, озирается вокруг, также подходит к ширме.
Стражники : Кто?
Принцесса : Мое высочество Принцесса Каприза вторая!
Стражники : Куда?
Принцесса : (читает) . Стра -на не-выу-чен-ных у-ро-ков… В страну
невыученных уроков !
Стражники : Проходи! (Уходят.)
Принцесса : Эй! Вы куда! Не очень-то вежливо… Ой, как пить хочется!
Из-за ширмы появляется Вопросительный знак, выкатывается столик с напитками.
Принцесса : Ах, что за прелесть! Что за чудо!
И взялось оно откуда?
Быстро дайте мне воды –
Умираю от жары!
Знак вопроса : Вы видите, я – Вопросительный знак!
И вас напоить не могу просто так.
Найдете ответ на несложный вопрос –
Получите вкусный прохладный морс.
Принцесса : Фи! Как это неприятно…
Я принцесса! Вам понятно?
Я вас сейчас велю казнить!
Знак вопроса : Вы, значит, не хотите пить?
Принцесса : Ах, нет! Постойте, в самом деле…
Ну, что вы там спросить хотели?
Знак вопроса : Задачи можете решать?
Пять пирожков лежало в миске.
Два пирожка взяла Лариска,
Еще один стащила киска.
А сколько же осталось в миске?
Принцесса : (с досадой) .
Но как ответ мне получить?
Хочется ужасно пить!
Знак вопроса : А вы спросите у ребят –
Принцесса : Ребята, поможете мне решить задачи?
Дети : Да, поможем. (Решают задачи)
Знаквопроса : Ответы ваши точные на задачи –
Вот холодный, вкусный морс.
(Принцесса с жадностью пьет.)
Принцесса : Ох, присяду на минутку –
Я устала не на шутку!
(Присаживается на стул, закрывает глаза, дремлет. Неожиданно раздаются громкие звуки музыкальных инструментов. Принцесса вскакивает, испуганно оглядывается, зажимая уши руками.)
Что такое? Что случилось?
Что опять здесь приключилось?
И откуда эти звуки?
Музыкой так занималась!
Все на клавишах бренчала.
Барабанила, стучала,
В дудки бес толку дудела,
А учиться не хотела!
Вот и рассердились звуки
И шумят, не зная скуки!
Принцесса : Что мне делать? Как мне быть?
Как мне их угомонить?
Не могу же я часами
Уши затыкать руками!
Ведущий : Ребята, что же вы сидите?
Скорей Принцессе помогите!
Расставьте звуки все на место
Выступлением оркестра !
Дети исполняют оркестровую композицию.
Выходит Пишичитай.
Принцесса : Кто еще сюда шагает,
Громко песню распевает?
Пишичитай : (поет)
Искать меня не долго,
Я близок – так и знай.
Живет на книжной полке
Твой друг Пишичитай.
Ты об руку со мною
Придешь в волшебный край.
Весь мир тебе откроет
Твой друг Пишичитай.
Пишичитай : В моих кармашках буквы
Веселые живут,
Они стихи читают
И песенки поют!
Было букв тридцать три –
Веселая семейка.
Убежали пять из них –
Их найти сумей-ка!
А без них – ну как тут быть?
И пол слова не сложить!
Принцесса : Буквы убежали?
Их не обижали?
Пишичитай : Дружно жили-поживали,
Никого не обижали.
Я ума не приложу,
Их нигде не нахожу.
Принцесса : Что вы, что вы! Успокойтесь,
Буквы мы найдем, не бойтесь!
Пишичитай : Чтобы буквы отыскать,
Нужно их скорей назвать.
Игра «Отгадай букву» .
Буквы :
День за днем, из года в год
Обучаем мы народ.
Буквы складываем в слоги,
А потом в слова, предлоги…
Но Принцесса нас не знала
И учиться не желала
От ошибок мы устали
И поэтому… сбежали!
Принцесса : Я прошу у вас прощенья!
Как исправить положенье?
Буква :
Подойди скорее к нам
И расставь нас по местам.
Принцесса складывает слово ШКОЛА.
Принцесса : Я все поняла – не хочу больше злиться.
Так не красиво капризною быть!
И в школу со всеми друзьями ходить.
Спасибо вам ребята, вы многому меня научили!
До свидания! Пойду тоже собираться в школу. (Принцесса и Пишичитай уходят)
9 Ребенок : В дошкольной стране мы играли и пели ,
Но время настало проститься друзьям.
Мы стали большими, мы все повзрослели.
Плывет наш кораблик к другим берегам.
Песня «До свиданья детский сад !»
10 : Сегодня большое спасибо мы скажем
Всем тем, кто нам ласку, заботу дарил,
Читали нам сказки, кормили нас кашей –
Всем тем, кто воспитывал нас и любил!
11 : Мы выросли большими,
Уходим в первый класс,
Для всех вас на прощанье
Танцуем этот вальс.
Танец «Вальс» под музыку из м/ф «Анастасия»
12 : Так пусть же вам щедрее светит солнце
От всех ребят и рядом, и в дали!
Вам всем,кто в школу выпустил питомцев…
Все : Шлем свой поклон от неба до земли!
Песня «В нашей группе становится тише… »
Восп : Вот и закончились наши приключения.
Впереди вас ждет … Школа.