ВходСценарий мероприятия к юбилею маршака. Сценарий утренника по творчеству С.Я. Маршака материал (старшая группа) на тему. "Пусть добрым будет ум у вас, а сердце умным будет"
СЦЕНАРИЙ
«В гости к Маршаку»
Разработан учителем начальных классов МБОУ Гимназия им. А. Платонова
Макаренко С.Н.
Ведущий: ребята, сегодня наша встреча будет посвящена талантливому человеку, чье имя мы знаем уже в раннем детстве – С.Я. Маршаку.
С.Я. Маршак родился в 1887 году и провел раннее детство в провинциальной глуши под Воронежем. Его отец работал на заводе. Это был талантливый самоучка-изобретатель. Именно отец привил своим детям стремление к знанию, интерес и уважение к труду.
Книга была любимым другом. С.Маршак вспоминал: «Стихи я начал сочинять с 4-х лет. К одиннадцати годам я написал уже несколько длиннейших поэм»
Эти первые литературные опыты поддерживались гимназическим учителем. Знакомство с мировой поэзией, первые попытки переводить стихи зарубежных поэтов – все это рождалось под влиянием учителя.
Подростком С.Маршак переезжает в Санкт- Петербург. А в 1912 году молодой поэт, накопив немного денег, уехал учиться в Англию.
После возвращения домой С. Маршак опубликовал в русских журналах первые переводы английских поэтов. Одним из первых его стихотворений для детей стала английская народная песня, которая сразу полюбилась детям «Дом, который построил Джек». Давайте вспомним это произведение.
1 ученик: Вот дом,
Который построил Джек.
А это пшеница,
Который построил Джек.
А это веселая птица-синица,
Которая в тёмном чулане хранится
Который построил Джек.
Ведущий: ребята, назовите остальных героев стихотворения. (Пёс без хвоста, корова безрогая, коровница строгая, пастух, два петуха). Давайте проверим, всех ли перечислили.
2 ученик: Вот два петуха,
Которые будят того пастуха,
Который бранится с коровницей строгою,
Которая доит корову безрогую,
Лягнувшего старого пса без хвоста,
Который за шиворот треплет кота,
Который пугает и ловит синицу,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в тёмном чулане хранится
Который построил Джек!
Ведущий: С.Маршак писал и для маленьких детей, которые ещё не умеют читать, и для школьников, для взрослых. Многие дети с раннего возраста уже знают английские песенки. Давайте вспомним название этих песенок.
3 ученик: Шалтай – Болтай
Сидел на стене.
Шалтай – Болтай
Свалился во сне. («Шалтай – Болтай»)
4 ученик: - Где ты была сегодня, киска?
3 ученик: - У королевы у английской.
4 ученик: - Что ты видала при дворе?
3 ученик: - Видала мышку на ковре. («В гостях у королевы»)
1 ученик: Старый дедушка Коль
Был весёлый король.
Громко крикнул он свите своей:
Эй, налейте нам кубки,
Да набейте нам трубки,
Да зовите моих скрипачей, трубачей.
Да зовите моих трубачей! («Веселый король»)
5 ученик: Робин – Бобин кое-как
Подкрепился натощак.
Съел телёнка утром рано,
Двух овечек и барана,
Съел корову целиком
И прилавок с мясником… («Робин – Бобин»)
Ведущий: На первых же уроках первоклассники, знакомясь с буквами, знакомятся и со стихами С.Маршака.
1 ученик: (у учеников таблички с буквами)
Вот два столба наискосок
А между ними поясок.
Ты эту букву знаешь? А?
Перед тобою буква «А».
2 ученик: Вы посмотрите: кто такой,
Загородив дорогу,
Стоит с протянутой рукой,
Согнув баранкой ногу?
3 ученик: Эта буква широка
И похожа на жука.
4 ученик: На эту букву посмотри.
Она совсем как цифра «3».
Ведущий: из какого произведения эти отрывки? («Весёлое путешествие от «А» до «Я»»)
А теперь поиграем «Доскажи строку»
1. Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой 5 на медной бляшке
В синей форменной фуражке?
Это он, это он - …(ленинградский почтальон).
2. Дама сдавала в багаж: диван, чемодан, саквояж,
Картинку, ...(корзинку, картонку и маленькую собачонку).
3. Жил человек рассеянный
На улице...(Бассейной).
Сел он утром на кровать,
Стал рубаху надевать,
В рукава просунул руки-
Оказалось, это … (брюки).
… Вместо шапки на ходу
Он надел … (сковороду).
4. - Где обедал, воробей?
В зоопарке у …(зверей).
Ведущий: В 1922 году С.Маршак становится центром, вокруг которого собираются детские писатели, идет работа по созданию новых книг для детей. Организуется сначала детский альманах, затем журнал для детей «Новый Робинзон». В этом журнале под руководством С.Маршака создаются первые рассказы, стихи и сказки. С.Маршак был первым редактором и вдохновителем Б.Житкова, Л. Пантелеева, Е. Чарушина и В. Бианки.
Но и сам С. Маршак продолжает писать. Он создаёт особый вид детской книги – книжку – картинку со стихотворными подписями к рисункам. Поэтому он в своих книгах для дошкольников всегда работал вместе с художником. Так были созданы такие произведения как «Цирк», «Багаж», «Разноцветная книга» и др. Давайте вспомним отрывки из «Разноцветной книги».
1 ученик: Эта страница зелёного цвета,
Значит, на ней постоянное лето.
Если бы здесь уместиться я мог,
Я бы на этой странице прилёг.
2 ученик: Вот жёлтая страница-
Пустынная страна.
Песок по ней струится,
Несётся как волна.
3 ученик: Это – снежная страница.
Вот по ней прошла лисица,
Заметая след хвостом.
4 ученик: Эта страница красного цвета.
Красное солнце, красное лето.
Красная площадь флаги полощет.
Что же на свете лучше и краше?
Разве что дети весёлые наши!
Ведущий: С.Маршак не только поэт, но и сказочник. Сказки его были написаны не только для чтения, но и для представления. Всем известны его сказки-пьесы «Теремок», «Кошкин дом», «Петрушка - иностранец». Особо полюбилась читателям сказка «Двенадцать месяцев». Эту чешскую сказку С. Маршак пересказал сначала в прозе. Но потом переделал на свой лад и написал в стихотворной форме. В этой сказке С. Маршак прославляет трудолюбие, смелость, стойкость. Все 12 месяцев падчерица знает в лицо, т.к. она постоянно на работе – в поле, в лесу, во дворе. И вот в трудную минуту они приходят ей на помощь. Природа начинает дружить с человеком, который не боится её. Для такого человека раскрываются все чудеса, все богатства природы и её изобилие.
С. Маршак многогранен. Знакомство с его творчеством не прекращается и тогда, когда человек взрослеет. Взрослые с удовольствием читают стихи С. Маршака из книги «Начало века», переведённые С. Маршаком сонеты В. Шекспира, стихи Р. Бернса и других зарубежных авторов.
Завершим сегодняшнюю встречу стихотворением С. Маршака «Пожелание друзьям»:
1 ученик: Желаю вам цвести, расти,
Копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути -
Главнейшее условье.
2 ученик: Пусть каждый день и каждый час
Вам новое добудет.
Пусть добрым будет ум у вас.
А сердце умным будет.
3 ученик: Вам от души желаю я,
Друзья, всего хорошего.
А все хорошее, друзья,
Дается нам не дёшево!
Цель: Вызвать интерес к творчеству С.Я.МАРШАКА
Задачи:- Обобщить знания детей о писателе, его произведениях.
- Продолжать учить детей заучивать наизусть стихотворения, отгадывать загадки.
- Закреплять у детей навыки выразительного чтения стихотворений.
- Развивать артистические способности детей.
- Воспитывать интерес к литературе, желание знакомиться с творчеством Маршака.
- Развивать память, внимание, мышление.
Украшение зала:
Портрет С. Я. Маршака. Выставка книг С. Я. Маршака и иллюстраций, к его произведениям, выставка рисунков детей.
Оборудование: Презентация, отрывок мультфильма «Кошкин дом» /Приложение 1 /
Подготовительная работа: Чтение детям произведений Маршака, разучивание наизусть стихов и инсценировка их.
Ход досуга
(На большом мультимедийном экране портрет писателя) (Слайд 1)
Сегодня мы с вами совершим небольшое путешествие вместе с героями произведений С.Я.Маршака.
С.Я.Маршак был очень умным, добрым и талантливым поэтом. Свои стихи он писал для детей, которых очень любил. Врач Сперанский рекомендовал прописывать малышам стихи Маршака как целебное средство, как самый надежный витамин "роста".
Он прожил долгую жизнь – 77 лет. Его книги знаете вы, знали ваши папы, мамы и даже бабушки и дедушки. Поэт предвидел, что его стихи будет читать не одно поколение. Вот что написал Маршак в 1962 году:
"Читатель мой особенного рода:
Умеет он под стол ходить пешком.
Но радостно мне знать, что я знаком
С читателем двухтысячного года!"
С детства всем известны его стихи про веселого пуделя, глупого мышонка, рассерженную барыню, которая сдавала багаж, рассеянного гражданина и многих других.
Сейчас ребята выступят перед нами. А мы посмотрим, послушаем и вспомним названия этих произведений.
«Почему кошку» (Слайд 2)
«Усатый полосатый» (Слайды 3 – 10)
«Котята» (Слайд 10)
(игра с залом)
Ведущий: - Вы внимательно слушали стихотворение? Сейчас я проверю. Мы с вами немного поиграем. Надо показать движением, без слов:
Покажите, как ссорятся котятки.
Покажите, как рассердилась хозяйка.
Изобразите, как замерзли, озябли котятки.
А хозяйка то была добрая? А как она улыбнулась, покажите!
Как котятки заснули сладким сном.
- Молодцы, вы очень внимательные!
Ведущий: - Ребята, а вы любите кататься на каруселях?
Конечно, все дети любят кататься на каруселях. Самуил Яковлевич написал задорный стих, который так и называется Карусель. Стихотворение нам расскажет Никита
«Карусель»
«Радуга дуга» (Игра с залом)
Ведущий: - Это стихотворение как закличка дл игры, давайте с вами поиграем в игру «У оленя дом большой». Повторяйте за мной движения и слова.
Ведущий: - Кто к нам пришел в гости?
(Под музыку ходит дама со словами из стихотворения «Багаж»)
Разбойники! Воры! Уроды!
Собака - не той породы!
Швырнула она чемодан,
Ногой отпихнула диван,
Картину,
Корзину,
Картонку...
- Отдайте мою собачонку!
Ведущий: - Ребята, помогите мне, пожалуйста, чего хочет эта барышня? Давайте вспомним стихотворение
Позвольте, мамаша! На станции,
Согласно багажной квитанции,
От вас получили багаж:
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картину,
Корзину,
Картонку
И маленькую собачонку.
Однако
За время пути
Собака
Могла подрасти!
Дама: Ну хорошо, хорошо пусть собака подросла, а почему чемодан не зеленого цвета?
Ведущий: - Барышня да Вы не сердитесь! Может Вы запамятовали! Проверьте лучше, что там лежит внутри.
(Дама открывает чемодан и достает оттуда перчатки)
Дама: - Вот разбойники и перчатки перепутали. Перчатки то не мои, они мне не налезают.
Ведущий: - Гражданка, ну Вы прям как маленькие котятки, которые потеряли перчатки. Стихотворение « Перчатки» нам расскажет Максим
Дама: - Мне понравилось, как Максим рассказал стихотворение. Сейчас и я свои перчатки найду!
(Дама заглядывает в чемодан и достает оттуда письмо)
Тут, какое - то письмо. Сейчас почитаем. Ой, да оно разорвано. Что же делать?
Ведущий: - Ребята, давайте поможем барыне.
(Вызываются 2 человека из старшей группы, которые собирают пазл на магнитной доске)
Ведущий: - Какая картинка получилась? (бегемот). (Слайд 11) А вы знаете, что бегемота называю иначе? Об этом писал Самуил Яковлевич. Давайте послушаем стихотворение «Гиппопотам» , которое нам расскажет Миша.
Дама: - Спасибо мне понравилось, как ты рассказал стихотворение. (Копается в чемодане). Ой, у меня здесь чей-то мячик. (Дама начинает отбивать мяч)
Ведущий: - Подождите, Дамочка, наши ребята то же любят играть в мяч и знают стихотворение про веселый, звонкий мяч, которое расскажет Сережа. « Мяч»
Дама: - Вот еще одно письмо. И опять ничего не понятно, все перепутано. Помогите, мне, пожалуйста!
(Вызываются 2 человека из подготовительной группы, которые собирают пазл на магнитной доске)
Дама: - Вот какие забавные ежики получились!
Ведущий: - Барыня, а послушай сказку про ежиную семью, ее расскажет Саша. Стихотворение называется «Тихая сказка» (Слайд12)
Дама: - Хороша сказка. Сейчас я посмотрю, что у меня еще в чемодане есть. Это что-то не понятное. А что это?
Ведущий: - Это, Мамаша, мыльные пузыри. Вот посмотри, какая красота! (Ведущий пускает мыльные пузыри)
Про то, как делают мыльные пузыри, нам расскажет Ксюша. «Мыльные пузыри».
Дама: - Вот еще одно письмо. Каким-то очень мелким шрифтом написано. А можно ли с помощью вашей волшебной техники сделать так, что бы мы все увидели это письмо? (На слайде появляется ребус из картинок Волк, Ель, Ложка, Индюк, Кот, Арбуз, Носок)
Ведущий: - Расшифруйте название стихотворения С. Я. Маршака
Отгадайте слово по первым буквам и прочитайте, что получилось. Сейчас мы узнаем кто же этот Великан. (Сдайд 13) Стихотворение про великана, нам расскажет Нелли «Великан»
Ребята, так кто же этот Великан?
Звучит отрывок из песни «Мой щенок похож немного….» (появляются персонажи сценки «Пудель»)
Дама: - Что Маршак и про собак писал стихи?
Ведущий: - Да, стихотворение «Пудель» нам прочитает Захарова Ира, а ребята из ее группы нам его покажут.
Появляется Почтальон с коробкой
Ведущий: - Что ты нам принес?
Почтальон: - Это сюрприз для всех участников!
Ведущий: - Прошу всех участников выйти к нам сюда.
Пожелание друзьям. Самуил Маршак
Желаю вам цвести, расти,(происходит награждение грамотами подарками)
копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути -
Главнейшее условие.
Пусть каждый день и
каждый час
Вам новое добудет.
Пусть добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет.
Вам от души желаю я,
Друзья всего хорошего.
А всё хорошее, друзья,
Даётся нам недёшево!
Список произведений, упомянутых на празднике
- «ГИППОПОТАМ»
- «РАДУГА-ДУГА»
- «ВЕЛИКАН»
- «МЫЛЬНЫЕ ПУЗЫРИ»
- «КАРУСЕЛЬ»
- «ПОЧЕМУ КОШКУ НАЗВАЛИ КОШКОЙ»
- «КОТЯТА»
- «ПЕРЧАТКИ»
- «УСАТЫЙ-ПОЛОСАТЫЙ»
- «МЯЧ»
- «ТИХАЯ СКАЗКА»
- «ПУДЕЛЬ»
Сценарий утренника, посвященного 125-летию со дня рождения писателя С.Я.Маршака.
Цель: углубление представлений о жизни и творческой деятельности известного писателя и переводчика Самуила Маршака; развитие творческих способностей детей; привитие навыков дружбы, доброты, взаимопомощи.
Наглядность: портрет писателя, оформление шарами, слайд, выставка книг, макет теремка, костюмы, музыкальное сопровождение.
Ведущий 1 : Добрый день, уважаемые учителя и дорогие ученики! С 22 по 27 октября в нашей школе проходит неделя русского языка и литературы, посвященная 125-летию со дня рождения великого русского писателя Самуила Яковлевича Маршака. А чтобы узнать кто он такой, давайте послушаем его биографию.
Ведущий 2: Маршак Самуил Яковлевич – годы жизни – тысяча восемьсот восемьдесят седьмой и тысяча девятьсот шестьдесят четвертый - поэт, переводчик, великий русский писатель. Родился третьего ноября в Воронеже, в еврейской семье. Первое образование Маршака было получено в гимназии под Воронежем. Еще в школьные годы были написаны первые стихи Маршака. Затем он получает образование в университете Лондона. Проживая в Англии, Маршак начал переводить произведения на русский язык. Самуил Маршак является автором очень многих детских произведений.
Ведущий 1: Например, он является автором таких произведений, как: «Двенадцать месяцев», «Сказка о глупом мышонке», «Сказка об умном мышонке», «Теремок», «Кошкин дом», «Где обедал воробей», «С улицы Бассейнной» и многих других. В годы Первой мировой войны Маршак занимался помощью детям беженцев, затем открыл детский театр. Он много занимался переводами произведений Шекспира, Киплинга, Китса. Писатель получил несколько премий, наград, орденов за свое творчество.
Ведущий 2: Итак, ребята, мы узнали много интересного о жизни писателя, а теперь познакомимся с его творчеством. Стихотворение «На улице Бассейной».
Вот какой рассеянный!
Жил человек рассеянный
На улице Бассейной.
Сел он утром на кровать,
Стал рубашку надевать,
В рукава просунул руки -
Оказалось, это брюки.
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!
Надевать он стал пальто -
Говорят ему: не то.
Стал натягивать гамаши,
Говорят ему: не ваши.
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!
Вместо шапки на ходу
Он надел сковороду.
Вместо валенок перчатки
Натянул себе на пятки.
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!
Он отправился в буфет
Покупать себе билет.
А потом помчался в кассу
Покупать бутылку квасу.
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!
Побежал он на перрон,
Влез в отцепленный вагон,
Внёс узлы и чемоданы,
Рассовал их под диваны,
Сел в углу перед окном
И заснул спокойным сном...
Увидал большой вокзал,
Удивился и сказал:
Это что за остановка -
Бологое иль Поповка?
А с платформы говорят:
Это город Ленинград.
Он опять поспал немножко
И опять взглянул в окошко,
Увидал большой вокзал,
Потянулся и сказал:
Что за станция такая -
Дибуны или Ямская?
А с платформы говорят:
Это город Ленинград.
Закричал он:
Что за шутки!
Еду я вторые сутки,
А приехал я назад,
А приехал в Ленинград!
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!
Ведущий 1: Вы прослушали одно из его знаменитых стихотворений, а теперь послушаем стихотворение «Где обедал воробей.
Где обедал, воробей?
Где обедал, воробей?
В зоопарке у зверей.
Пообедал я сперва
За решеткою у льва.
Подкрепился у лисицы,
У моржа попил водицы.
Ел морковку у слона,
С журавлем поел пшена.
Погостил у нoсорога,
Отрубей поел немного.
Побывал я на пиру
У хвостатых кенгуру.
Был на праздничном обеде
У мохнатого медведя.
А зубатый крокодил
Чуть меня не проглотил.
Ведущий 2: Вот мы познакомились с некоторыми его стихотворениями, а теперь перенесемся в мир сказок и посмотрим сказку «Теремок» в исполнении учеников.
Теремок
Стоит в поле теремок. Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
- Терем-теремок! Кто в тереме живет? Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала там жить.
Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:
-
- Я, мышка-норушка! А ты кто?
- А я лягушка-квакушка.
- Иди ко мне жить! Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоем жить.
Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:
- Терем-теремок! Кто в тереме живет?
- Я, мышка-норушка!
- Я, лягушка-квакушка!
- А ты кто?
- А я, зайчик-побегайчик.
- Иди к нам жить! Заяц скок в теремок! Стали они втроем жить.
Идет мимо лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:
- Терем-теремок! Кто в тереме живет?
- Я, мышка-норушка.
- Я, лягушка-квакушка.
- Я, зайчик-побегайчик.
- А я лисичка-сестричка.
- Иди к нам жить! Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.
Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает:
- Терем-теремок! Кто в тереме живет?
- Я, мышка-норушка.
- Я, лягушка-квакушка.
- Я, зайчик-побегайчик.
- Я, лисичка-сестричка.
- А ты кто?
- А я волчок-серый бочок.
- Иди к нам жить!
Волк влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот они в теремке живут, песни поют.
Вдруг идет медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:
- Терем-теремок! Кто в тереме живет?
- Я, мышка-норушка.
- Я, лягушка-квакушка.
- Я, зайчик-побегайчик.
- Я, лисичка-сестричка.
- Я, волчок-серый бочок.
- А ты кто?
- А я медведь косолапый.
- Иди к нам жить!
Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез - никак не мог влезть и говорит:
- А я лучше у вас на крыше буду жить.
- Да ты нас раздавишь.
- Нет, не раздавлю.
- Ну так полезай! Влез медведь на крышу и только уселся - трах! - развалился теремок.
Затрещал теремок, упал набок и весь развалился. Еле-еле успели из него выскочить мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок - все целы и невредимы.
Принялись они бревна носить, доски пилить - новый теремок строить.
Лучше прежнего выстроили!
Ведущий 1: Ребята, кроме сказок и стихотворений он еще писал загадки. Давайте попробуем их отгадать.
Принялась она за дело,
Завизжала и запела.
Ела, ела
Дуб, дуб,
Поломала
Зуб. зуб.
(Пила)
Вверх и вбок его кидают
На лугу.
Головой его бодают
На бегу.
(Мяч)
Сидит дед, в шубу одет,
Кто его раздевает, тот слёзы проливает.
(Лук)
Бел как снег,
В чести у всех.
В рот попал -
Там и пропал.
(Сахар)
Ведущий 1: Ребята, мы с вами сегодня познакомились с творчеством великого писателя. Скажите пожалуйста, чему учат вас его произведения?
(Доброте, дружбе, честности).
Ведущий 2: На этом наш творческий вечер подошел к концу.
Вместе: До новых встреч, друзья!
Цель: Продолжить знакомить детей старшего дошкольного возраста с творчеством и биографией С.Я.Маршака. Развивать интеллектуальные способности, логическое мышление. Воспитывать дружеские, добрые, положительные качества характера на примерах поступков героев сказок писателя.
Предварительная работа с детьми:
- чтение произведений С.Я. Маршака: «Почта», «Кошкин дом», «Теремок», «Двенадцать месяцев», «Сказка о глупом мышонке», «Пожар», «Вот какой рассеянный», «Усатый-полосатый», «Детки в клетке»;
- заучивание с детьми стихотворений С.Я. Маршака «Мой веселый звонкий мяч…», из цикла «Детки в клетке»: «Слон». «Багаж», «Почта».
- подготовка театрализации сказки «Мельник, мальчик и осёл.», «Усатый-полосатый», «Сказка об умном мышонке», «Теремок».
Рассматривание фотоальбома С.Я.Маршака по видеопрезентации.
Ведущая : Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые! Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы поговорить о замечательном детском писателе – Самуиле Яковлевиче Маршаке. Родился он 3 ноября 1887г. в городе Воронеже в семье заводского техника, талантливого изобретателя. И исполнилось бы Самуилу Яковлевичу 125 лет.
В 4 года Маршак сочинил свое первое стихотворение. В 8 лет он пошел в школу, ему очень нравилось учиться в школе. Его любимым уроком – был урок литературы. После окончания школы Самуил уехал учиться в университет в Лондон, в Англию. Во время каникул, много путешествовал пешком по Англии, слушая английские песенки, прибаутки. Мы с вами не смогли бы их прочитать, потому что еще не знаем английского языка. Но Маршак перевел их для нас на русский язык (рассматривание фото семьи Маршака на слайдах).
Его стихи и сказки приносят радость всем. Не только дети, но и их родители, дедушки и бабушки знают веселых, сказочных героев из произведений Маршака. За что мы любим его стихи и сказки? За то, что они добрые, забавные, интересные и поучительные. Его стихи легко запоминаются. Вот слова такие слова «Мой веселый звонкий мяч…»
Давайте, вместе со мной почитаем стихотворения С.Я. Маршака. Я буду начинать, а вы продолжайте.
1. Дали туфельку слону. Взял он туфельку одну и сказал.....
Нужны пошире, и не две, а все четыре;
2. Эй, не стойте слишком близко – я тигренок, а не киска!
3. Рвать цветы легко и просто детям маленького роста . Но тому, кто так высок, нелегко сорвать цветок .
4. Где обедал воробей? В зоопарке у зверей…
5. Мельник на ослике ехал верхом . Мальчик за мельником плелся пешком .
Ведущая: Правильно, а давайте послушаем и посмотрим восточную сказку.
Дети старше логопедической группы «Речецветик» показывают инсценировку восточной сказки «Мельник, мальчик и осёл».
Ведущая: Кто стучится в дверь ко мне с толстой сумкой на ремне, с цифрой 5 на медной бляшке, в синей форменной фуражке? Это он, это он….. Ленинградский почтальон; (под звуки поезда)
Заходит Ленинградский почтальон.
Здравствуйте ребята! Не подскажите куда я приехал. Как называется ваш город, а адрес? (ответы детей: Астраханская область, г. Нариманов, улица Волжская 4а). Вот это да… Как же быть?
Ведущая: не переживай уважаемый почтальон. Оставайся у нас.
Ленинградский почтальон: А по какому случаю это вы собрались?
Ведущая: Мы сегодня вспоминаем замечательного детского поэта, ребята, подскажите мне.
Ленинградский почтальон: а знаю, знаю. Это ведь Самуил Яковлевич про меня написал стихотворение «Почта». А ещё он написал много загадок. Где-то у меня сохранилось письмо, в нем Самуил Яковлевич написал эти загадки.
Ведущая: Вот здорово! А загадай их нам, а ребята попробуют их отгадать.
Ленинградский почтальон: зачитывает загадки. А в то время как дети отгадывают её, на экране появляются отгадки.
Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И сиделка на носу. (очки)
Бьют его рукой и палкой
Никому его не жалко
А за что беднягу бьют,
А за то, что он надут.(мяч)
Принялась она за дело,
Завизжала и запела,
Ела, ела дуб, дуб
Поломала зуб, зуб. (пила)
Держусь я только на ходу,
А если встану упаду.
(велосипед)
Всегда шагаем мы вдвоем,
Похожие, как братья.
Мы за обедом - под столом,
А ночью - под кроватью. (Сапоги)
Под Новый год пришел он в дом
Таким румяным толстяком.
Но с каждым днем терял он вес.
И наконец, совсем исчез. (Календарь)
Ведущая: Вот видишь, какие наши ребята молодцы. Оставайтесь с нами, а я вам закажу билет в Ленинград.
У Самуила Яковлевича Маршака много сказок и вот одна из них, отгадайте про кого Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается.
Посмотрите её и назовите что эта за сказка? («Усатый-полосатый»)
Показывает дети старшей группы «Дельфинчик»
Под песню «Мери Поппинс – само совершенство» заходит Мери Поппинс.
Мери Поппинс: Добрый день, мои дорогие друзья! Я вижу вы любите сказки Маршака… да мне тут передали билет в Ленинград почтальону, где вы уважаемый?
Ленинградский почтальон: Спасибо, мадам, вы очень великодушны. Прощайте друзья, до новых встреч!
Ведущая: Здравствуйте, Мери, вы нам поможете, вспомнить произведения Маршака?
Мери Поппинс: Ну конечно, Милейшая, где мой саквояж. Прекрасно, о, сколько здесь всего?
Под праздник новогодний
Издали мы приказ:
Пускай цветут сегодня
Подснежники у нас!
В лесу цветет подснежник,
А не метель метет,
И тот из вас мятежник,
Кто скажет: не метет!
Из какой сказки эти слова? Как вы думаете, что может храниться в моем саквояже? (подснежники)
Сел он утром на кровать
Стал рубашку надевать,
В рукава просунул руки-
Оказалось, это брюки….
Вместо шляпы на ходу
Он надел сковороду.
(Сковорода)
Лучше, мама, не пищи,
Ты мне няньку поищи!
(мышонок)
Ведущая: Мери, а наши дети не только могут определить название произведения, но и показать отрывок из этой сказки.
Мери Поппинс: Прекрасно, я посмотрю.
Инсценировка сказки «Сказка об умном мышонке » показывают дети подготовительной группы «Осьминожки».
Ведущая: У наших детей есть любимая сказка «Теремок».
Показывает сказку дети старшей группы «Морячок».
А вот ещё одна загадка в моем саквояже.
В снежном поле по дороге
Мчится конь мой одноногий
И на много - много лет
Оставляет черный след. (Перо)
Ведущая: Это перо С.Маршака написавшего такие легкие, звонкие, стихи, которые будут жить до тех пор, пока существуют дети. Спасибо дорогая Мери, приезжай к нам ещё.
Мери Поппинс: Спасибо, но вот сменился, ветер перемен, мне пора улетать, прощайте.
После ухода Мери, остался небольшой мешочек, а в нем письмо: «Мои милые друзья, мне очень приятно, что вы знаете сказки великого детского поэта. Это вам от меня» (книги со сказками Маршака).
Литература.
- Маршак Самуил Яковлевич [Жизнь и творчество.] //Писатели нашего детства.100 имен: Биографический словарь в 3 ч. Ч.1.- М.: Либерия, 1998.- С.257-262.
- Интернет: http://lib.ru/POEZIQ/MARSHAK/detskaya.txt
СЦЕНАРИЙ ОТКРЫТОГО УРОКА
Принцесса: Здравствуйте, уважаемые зрители! Узнали ли вы меня? Я сейчас вам расскажу немного о себе, о своей жизни, а вы попробуете угадать, из какой сказки я к вам пришла. А история моя такая. Характер у меня, надо сказать, прескверный, учиться не любила, в предложении «Казнить нельзя помиловать» запятые расставляла наугад, а не по правилам. Да и вообще требовала от окружающих невозможного: например, среди зимы принести мне подснежников. Ну как, отгадали, из какой я сказки?
Зрители : «12 месяцев»
Принцесса : Молодцы! Но теперь-то я исправилась, стала грамотная и сразу подобрела.
Дама с багажом : Позвольте, туда ли я попала? А то, знаете ли ой как нелегко куда-то ходить с диваном, корзиной, картиной, картонкой и маленькой собачонкой. Но после одного случая я свою собачонку держу всегда на руках. Из какого же произведения я к вам пришла?
З .: «Багаж».
Воробей : Чик-чирик, чик-чирик. (обращаясь к принцессе и даме) А угадайте, где я только что был?
Д : Где-где, пугал, наверное, маленьких собачонок!
В : А вот и нет, вовсе не собачонок, а зубастого крокодила, который меня чуть не проглотил! А еще я был в клетке у льва! Ребята, из какого стихотворения я к вам прилетел?
З : «Где обедал воробей»
Кошка : Мяу, мяу! А про меня вы совсем забыли? В гостях ведь когда-то были, но стоило пожару случиться, помощи от гостей было не добиться! Вот приехала сюда я к вам рассказать о беде гостям! До сих пор от всех событий в горле ком. Из какой я сказки?
З : «Кошкин дом»
Человек рассеянный : (вбегает, запыхавшись ) Ох, ребята, ох, беда. Ехал в поезде, но не туда, пересел на электричку, пропустил опять станичку. Что со мной происходило? В голове вверх дном всё было. Добирался от Бассейной. Я человек …
З: рассеянный.
Музыка и танец всех героев
Ведущая: ох, смотрю, тут карнавал,
ну а повод кто вам дал?
Что вас всех объединяет?
Может, умный зритель знает?
Их создавший лихо так?
Это будет всем известный Самуил Яковлевич Маршак!
Ведущий2 : А знаете, почему они пришли сегодня к нам в гости? Что хотели рассказать?
Дело в том, что этот 2012 год в нашем Воронеже объявлен годом Маршака, ведь у него юбилей – 125 лет со дня рождения. В городе состоятся различные мероприятия, посвященные этому событию.
В : И мы с вами не сможем пройти мимо него и вспомним о писателе прямо сейчас.
С.Я. Маршак - Русский поэт, переводчик, писатель, драматург, критик. Писал Стихи, сказки, пьесы для детей. Переводил стихи Роберта Бернса, сонеты Уильяма Шекспира, сказки разных народов и др.
Родился 22 октября (3 ноября н.с.) 1887 в Воронеже в семье заводского техника, талантливого изобретателя, поддерживавшего в детях стремление к знаниям, интеpec к миру, к людям. Раннее детство и школьные годы провел в городке Острогожске под Воронежем. Кстати, впоследствии образ пожара в Кошкином доме возник у Маршака под влиянием пожара на заводе, где трудился его отец. (ПОЖАР КОШКИН ДОМ – МОЖЕТ БЫТЬ)
В гимназии учитель словесности привил любовь к классической поэзии, поощрял первые литературные опыты будущего поэта. Одна из поэтических тетрадей Маршака попала в руки В. Стасова - известного русского критика и искусствоведа, который принял горячее участие в судьбе юноши. С помощью Стасова он переехал в Петербург, учился в одной из лучших гимназий, целые дни проводил в публичной библиотеке, где работал Стасов.
В 1904 в доме Стасова Маршак познакомился с Горьким, который отнесся к нему с большим интересом и пригласил его на свою дачу в Ялте, где Маршак лечился, учился, много читал, встречался с разными людьми. Когда семья Горького вынуждена была покинуть Крым из-за репрессий после революции 1905, Маршак вернулся в Петербург, куда к тому времени перебрался его отец, работавший на заводе за Невской заставой. Началась трудовая молодость: хождение по урокам, сотрудничество в журналах и альманахах.
Через несколько лет, в 1912, для завершения образования Маршак уехал учиться в Англию, сначала в политехникуме, затем в Лондонском университете. Во время каникул, много путешествовал пешком по Англии, слушал английские народные песни. Уже тогда начал работать над переводами английских баллад, (например, всем известные баллады о Робин Гуде) впоследствии прославившими его, а также переводом сонетов Шекспира. СЕЙЧАС один из них мы с вами и послушаем. (ИНДЫЧЕНКО Д. на англ)
А перевод сонета нам прочитает сам Самуил Яковлевич Маршак. (МАРШАК ПЕРЕВОД)
В 1914 вернулся на родину, работал в провинции, публиковал свои переводы в журналах "Северные записки" и "Русская мысль". В годы Первой мировой войны Маршак занимался помощью детям беженцев. С начала 1920-х участвует в организации детских домов в Екатеринодаре, создал детский театр, в котором началось его творчество детского писателя. Не многие знают, почему так много внимания Маршак уделял детям. Дело в том, что его дочь умерла совсем маленькой, опрокинув на себя самовар с кипятком. Один из сыновей умер от туберкулеза, и он стал заботиться о других детях. Кстати, еще один сын впоследствии был тоже переводчиком, как и отец, и перевел Книгу Джейн Остин «Гордость и предубеждение»
В 1923, вернувшись в Петроград, создавал свои первые оригинальные сказки в стихах - "Сказка о глупом мышонке", "Пожар", "Почта", переводил с английского детские народные песенки -- "Дом, который построил Джек" и т.д. Возглавлял один из первых советских детских журналов - "Новый Робинзон", вокруг которого группировались талантливые детские писатели. С 1924 руководил детским отделением ОГИЗа в Ленинграде и был деятельным покровителем авангардистов, например обэриутов (Д. Хармс, А. Введенский), Е. Шварца, Б. Житкова, которые под его руководством стали писать для детей.
Стихи Маршака для детей, его песни, загадки, сказки и присказки, пьесы для детского театра со временем составили сборник "Сказки, песни, загадки", неоднократно переиздававшийся и переведенный на многие языки. ДАВАЙТЕ ОТГАДАЕМ НЕСКОЛЬКО ЗАГАДОК. За правильный ответ вы получите небольшой приз. (ЗАГАДКИ)
Его книги для детей, представляющие собой краткие рассказы в стихах, - "Багаж", "Мистер Твистер", "Блиц-фрицы", богаты по содержанию и по форме, пытаются охватить все доступные ребенку стороны жизни и в то же время соответствуют современной тематике.
В 1938 переселился в Москву. В годы Великой Отечественной войны активно сотрудничал в газетах - его пародии, эпиграммы, политические памфлеты высмеивали и обличали врага.
В послевоенные годы вышла книги стихов - "Почта военная", "Быль-небылица", поэтическая энциклопедия "Веселое путешествие от А до Я". В 1955, 1957, 1959 Маршак снова ездил в Англию. Много занимался переводами стихотворения Дж. Китса, Р. Киплинга, У. Водсворта, П. Б. Шелли, Дж. Байрона. песен Р. Бёрнса. Одну из них мы с вами и послушаем. Прозвучит песня в исполнении Александра Градского на стихи Роберта Бёрнса «В полях под снегом и дождем». (В ПОЛЯХ)
За переводы из Роберта Бёрнса Маршак был удостоен звания почётного гражданина Шотландии.
Среди драматургических сочинений Маршака особой популярностью пользуются пьесы-сказки "Двенадцать месяцев", "Умные вещи", "Кошкин дом".
В 1961 вышел сборник статей "Воспитание словом" - итог большого творческого опыта писателя.
В 1963 вышла "Избранная лирика" - последняя книга писателя. Лирика Маршака, не предназначенная для детей, отличается простотой, конкретностью, ясностью. Его поэтический стиль консервативен и классичен, язык его произведений отличает близость к разговорной речи.
Но в нашем городе увековечена память Маршака разными способами.
В 1987 году была выпущена марка с изображением Маршака.
В Воронеже есть улица Маршака.
Установлена мемориальная доска на доме, в котором проживал Маршак, причем на ней изображены и герои произведений писателя.
Одна из библиотек носит имя Самуила Яковлевича.
И даже у Вячеслава Бутусова есть песня, в которой создан шуточный образ Маршака «Звездочка»
А сейчас мы предлагаем вашему вниманию инсценировку произведения Маршака Петрушка-иностранец.